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高二数学教师教学工作总结
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【一】本学期我主要担任高二年级 218 和 224 两个班的数学教学工作，顺利完成了选修 2-3、选修 2-2,1-1,1-2的内容，完成了常规的教学任务。转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：
一、教育教学工作和其他方面
这学期的数学教学工作 薪 ，取得了良好的教学成 育 绩，得到了所担任班级 缕 学生的很好评价和充分 据 爱戴。“授人以鱼，不 须 如授人以渔。”反映在 臆 教学上，也就是说，教 痹 师不仅要教学生“学会 奴 ”，更重要的是要学生 耻 “会学”。这就需要教 矛 师更新观念，改变教法 嫂 ，把学生看作学习的主 蜗 体，逐步培养和提高学 吁 生的自学能力，思考问 墒 题、解决问题的能力， 得 使他们能终身受益。下 触 面，浅谈自己的几点做 喉 法。
1、在课前预习中 佳 培养学生的自学能力
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课前预习是教学中的 班 一个重要的环节，从教 贫 学实践来看，学生在课 挎 前做不做预习，学习的 穗 效果和课堂的气氛是不 跃 一样的。通过预习促使 骤 他们去看书，去动脑， 闸 逐步培养他们的预习能 桃 力。这些要求刚开始实 第 施时，是有一定困难的 蚤 ，有些学生还不够自觉 彤 ，通过一个阶段的实践 遍 ，绝大多
数学生能养成 碰 良好的习惯。此外采取 蔓 一些措施激发学生课前 蔷 积极思考主动探索的兴 津 趣。
2、在课堂教学中 绣 培养学生的自学能力
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课堂是教学活动的主 侩 阵地，也是学生获取知 烹 识和能力的主要渠道。
稿 作为数学教师改变以往 蛛 的“一言堂”“满堂灌 化 ”的教学方式显得至关 岸 重要，而应采用组织引 蠢 导，设置问题和问题情 石 境，控制以及解答疑问 诡 的方法，形成以学生为 侨 中心的生动活泼的学习 掖 局面，激发学生的创造 震 激情，从而培养学生的 箱 解决问题的能力。
页 在尊重学生主体性的同 水 时，也要考虑到学生之 深 间的个体差异，要因材 嵌 施教，发掘出每个学生 垃 的学习潜能，尽量做到 堰 基础分流，弹性管理。
咕 在教学中我采用分类教 事 学，分层指导的方法， 邪 使每一位同学都能够稳 仁 步地前进。调动他们的 支 学习积极性。对于问题 室 我没有急于告诉学生答 侦 案，让他们在交流中掌 犀 握知识，在讨论中提高 雪 能力。尽量让学生发现 挪 问题，尽量让学生质疑 谋 问题，尽量让学生标新 帛 立异。
在课堂教学 苫 中，我的一个主要的教 遇 学特征就是：给学生足 尉 够的时间，这时间包括 茨 学生的思考时间、演算 琉 时间、讨论时间和深入 掸 探究问题的时间，在我 徐 的课堂上可以看到更多 铝 的是学生正在积极的思 发 考、热烈的讨论、亲自 羽 动脑，亲自动手，不会 端 将问题结果完全寄托于 华 老师的传授，而是在积 箕 极主动的探索。
3 半 、在课后作业、反馈练 克 习中培养学生的自学能 口 力
课后作业和反馈 郑 练习、测试是检查学生 街 学习效果的重要手段。
置 抓好这一环节的教学， 黎 也有利于复习和巩固旧 姻 课，还锻炼了学生的自 攒 学能力。在学完一节、 猿 一课、一单元后，让学 舟 生动手“列菜单”，归 旗 纳总结，要求学生尽量 肘 自己独立完成，以便正 谗 确反馈教学效果，通过 纶 一系
列的实践活动 傣 ，把每个学生的学习积 鄂 极性都调动起来，成为 茵 教学活动的参与者和组 冗 织者。
二、思想工作日 戏 常工作方面
俗话说 弓 ：“活到老，学到老。
杠 ”本人一直在各方面严 涡 格要求自己，努力地提 胚 高自己各方面的素质， 眨 以便使自己更快更好地 灭 适应社会发展的形势。
馏 通过阅读大量的道德修 摆 养书籍，勇于解剖自己 黔 ，分析自己，正视自己 汹 ，提高自身素质。工作 企 期间本人严格遵守学校 伏 的各项规章制度，不迟 吾 到、不早退。在工作中 箍 ，尊敬领导、团结同事 迂 ，正确处理与领导、同 家 事之间的关系。平时， 凭 勤俭节约、任劳任怨、 限 对人真诚、热爱学生、 校 人际关系和谐融洽，从 嘿 不闹无原则的纠纷，处 野 处以一名人民教师的要 活 求来规范自己的言行， 酮 积极地培养自己的综合 陵 素质和能力。
三、业务 悍 进修方面
随着新课 诽 程改革对教师业务能力 番 要求的提高，我经常抽 拾 出时去听老教师的讲课 傲 ，取长补短，教学技能 甲 更加精进。
同时利用暑 位 假时间积极参加了海南 撼 省高中新课程远程教育 菇培训，并阅读大量有关 禾 教育和教学的专业书籍 僧 ，不断地充实和提高自 孔 己。
以上是我对本 邮 学期的教学工作总结， 询 在以后的教学工作中， 旷 我将更加努力，以取得 诌 更大的进步。
【二 昭 】时间过得真快，转眼 辆 又过了一学期。这是忙 英 碌的一学期，也是充实 箕 的一学期，收获的一学 据 期。这一学期我负责高 换 二(6)、(10)两 账 个班的教学工作。我结 瘪 合学生的实际情况，有 努 针对性地制订了教学计 泥 划，使教学工作有计划 张 ，有组织，有步骤地开 杜 展，较好地完成了教学 厅 任务。现将本学期教学 蓉 工作总结如下：
一、充 板 分的课前备课
上好 虚 新课的前提是备好课, 猿 根据教材内容及学生的 启 实际，精心设计教学过 惑 程和拟定教学方法尤为 咏 重要，因此，我把备课 能 当作关键的关键。本学 缄 期，我加强了理论学习 恤 ，特别是学习了中小学 熏 常用的教学方法，包括 时 讲授法，讨论法，直观 印 演示法，练习法，读书 俱 指导法;而课堂教学常 摄 用方法包括讲授式的教 蜜 学方法，问题探究式教 牧 学方法，训练与实践式 园 教学方法，基于现代信 搪 息技术的教学方法。通 汛 过学习，这也为我增加 办 了不少自信。我本着“ 撩 干什么、学什么，缺什 决 么，补什么”的原则， 眠 在学期初上新课前，认 鲤 真研究教材、教参、教 吱 案，试题，吃透知识， 盈 力求每一课都备的完
美 窑 。课后，我认真反思， 喘 对每节课进行了再备课 柴 。
二、高效率的课堂教 邓 学
上好课就要抓好 霞 每一次课堂教学。在教 癌 学中，我注重理清知识 敏 的条理和逻辑，坚持每 滞 个知识点讲清楚，分析 逊 透，通过多种方式将课 鸽 本知识化难为易，不给 懈 学生吃夹生饭，增加情 血 景教学，努力增强课堂 蕊 教学的效果。学习了课 吕 堂教学常用方法包括讲 农 授式的教学方法，问题 改 探究式教学方法，训练 雍 与实践式教学方法，基 捷 于现代信息技术的教学 辗 方法后，在课堂上我有 但 意识选择去实践些教学 荷 方法。
根据数学课 巩 程的特点，实施较多的 姜 是讲授式的教学方法和 幼 问题探究式教学方法， 耐 比如概念性课题，一般 憎 采用问题探究式教学方 钠 法。我在上选修 2-1 逸 《导数的概念》这一课 惑 时，就采用了问题探究 八 式教学方法。新课引入 桔 通过提出问题 1：上一 涩 节课我们的学习跳水问 朴 题时知道，平均速度能 臼描述运动员某一时刻的 码 运动状态吗?学生作答 洲 ，得出能描述的是瞬时 局 速度。问题 2：如何求 靴 运动员的瞬时速度?你 奄 能举例吗?比如，t= 霄 2 时的瞬时速度是多少 邑 ?引导学生阅读教材 p 皂74 表格。问题 3：⊿ 凭 t 越来越小，当⊿t 趋 卢 于 0 时，平均速度 v 有 多 什么样的变化趋势?学 载 生得出当⊿t 趋于 0 时 奇 ，平均速度都趋近于一 庸 个确定的值—，所以， 锐 运动员在 t=2 时的瞬 苗 时速度是—/s。问题 湖 4：以上求得瞬时速度 谐 的过程体现了一个什么 诌 思想?逼近的思想。问 课 题 5：你能得出一个什 氧 么结
论吗?学生小结：
优 局部以匀速代替变速， 袒 以平均速度代替瞬时速 尸 度，然后通过取极限， 翻 从瞬时速度的近似值过 口 渡到瞬时速度的精确值 拥 。问题 6：函数 f(x 野 )在 x=xo 处的瞬时 非 变化率怎么样表示?学 戴 生阅读教材得出函数 y 虏 y=f(x)在 x=x 效 o 的导数。知识点讲授 札 完后对昨天作业进行讲 磷 评，同时增加了一问：
蜂 求它的导数;最后完成 戎 了一道练习题。而例题 柜 课、练习课则常常采用 懂 讲授式的教学方法，以 笑 教师讲，学生练习为主 默 。=f(x)在 x=x 宝 0 处的瞬时变化率是：
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三、完善的课后反思
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看过一句这样的话“ 勋 思之则活，思活则深， 蛰 思深则透，思透则新， 访 思新则进”。学期初我 椅 在中山教师博客和搜狐 蒲 博客开通了教师博客， 胡 把自己的教学反思放到 赦 博客上。坚持一学期下 因 来，日志总数为 58 篇 备 ，这都是自己反思的成 努 果，每一篇都反思自己 咋 的教学行为，总结教学 讨 的得失与成败，对整个 竹 教学过程进行回顾、分 榆 析和审视，才能形成自 揽 我反思的意识和自我监 亿 控的能力，才能不断丰 矗 富自我素养，提升自我 惦 发展能力，逐步完善教 洲 学艺术，以期实现教师 倾 自身的教学水平提升。
呻
一学期来，我的教 臃 学工作中取得了一定的 树 成绩，个人的教学也有 欲 了一点提高，但是与现 殖 代教学质量的要求还有 猩不小的距离，自身尚存 托 在一定的不足，如：在 蘸 教学工作中课堂语言不 傣 够生动等问题，这些问 薪 题尚需在今后的教学工 页
作中不断改进和完善。
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