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2011 年高三地理教学年终工作总结
本学期，我认真制定备考计划，有计划、有步骤进行教学工作，扎实有效地开展高三地理的备考复习，取得一定成效。
一、主要工作汇报 1、认真备好复习课:本学期我认真研读许多高考试题和《课程标准》，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，加强学生的习题训练。经常和同行交流，相互借鉴，做到资源共享,信息共享从而达到共同提高。
2、注意夯实学生基础。本学期，我根据复习计划，已完成第一轮必修 1 和必修 2基础知识的复习。在第一轮复习中，以《创新设计》的复习资料蓝本，扎实开展课堂教学，为学生高考备考打下了良好的基础。基础是复习的前提,为保持基础的巩固,我们在每堂课复习之后,要求对本课的知识形成网络化,这个知识网络可以以老师的板书为基础,也可以自己梳理. 我们更多
地是鼓励自己梳理,具体要求在新的另一复习课之前要理解性扎实掌握,为了达到这个目的,我经常对学生进行检查,,也让学生自查。
3、精选习题，精讲多练。我校学生订购的《创新设计》课课有练习，章章有测试，配合章节和阶段性复习。为了发挥学生的主体作用，我注重学生的习题训练和讲评，较好地将复习与练习结合起来。另外我对高考题目进行重新整理,原则上一单元的内容整理一张精品试卷,在一单元复习结束之后让学生练习,从而达到对高考水平的整体把握.与此同时我们也选择全国一些地区或名校出的的综合卷让学生考试,锻炼学生的综合分析能力，取得较好的效果。
4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据学校的统一部署，我坚持每周一次对一些尖子生的辅导，对学生存在的难点重点进行突破,精心组织辅导，有的放矢,使学生学习得到一定提高。此外，我还耐心
对一些后进生进行的辅导，指导学习方法，增强学习动力。
二、下一学期的备考思路 鉴于地理学科特点和近年高考的变化，在下学期的备考过程中，我将采取以下对策：
1．依据《考纲》和课标进行全面系统复习，要明确和把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。
2．落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。要弄清哪些是基础知识，哪些是主干、核心知识，并且把它们落实到实际教学中去。
3．立足本学科的特点和理论体系，突出能力和方法的综合。
4．要加强对信息处理能力的培养，同时注重训练、注重实效。
时注重训练、注重实效。
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