下面是小编为大家整理的教师普通话培训工作总结,供大家参考。
教师普通话培训工作总结 教师普通话培训工作总结 1 通过一段时间的培训，全校的教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中已经能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话，运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。现就在培训中的情况作一个简要的回顾。
一、广大教职员工认识到了讲普通话，运用普通话的重要性。
在培训期间，教职员 工 工能自觉的参加各种培 训 训活动，并放弃业余时 间 间，苦学苦练，成线蜚 然 然，说普通话正在慢慢 的 的变成了习惯。
二、 通 通过一段时期的练习， 大 大家对讲普通话有了共 识 识，普通话正在成为课 堂 堂语言，教师们的语言 表 表达能力大大加强，对 教 教学质量的提高有了明 显 显的促进作用。
三、 教 教师讲普通话影响了学 生 生对普通话的学习热情 ， ，广大学生看到自己的 教 教师能严格要求自己， 以 以身作则，于是也纷纷 讲 讲普通话，并且把这种 好 好的习惯带回到家里， 进 进而影响了自己的家人 ， ，起到了以一带百的效 果 果。
虽然通过培训取 得 得了较好的成绩，但我 们 们也必须看到，
有个别 教 教师对学用普通话还没 能 能真正重视起来，学习 的 的力度还不够大。但是 ， ，在这种全员讲普通话 的 的氛围之中，全校的师 生 生员工肯定能在此基础 上 上取得更大的进步。让 普 普通话真正成为社会语 言 言 。
教师普通话培 训 训工作总结 2 我校语 言 言文字工作以“十八大 ” ”精神和“科学发展观 ” ”为指导，认真贯彻国 家 家语言文字方针、政策 执 执行语言文字法规和标 准 准，特别是《中华人民 共 共和国国家通用语言文 字 字法》实施后，我校高 度 度重视语言文字规范化 工 工作，建立工作机构， 完完善工作制度，加强宣 传 传、推广、普及普通话 和 和教师普通话培训等各 项 项工作的力度，并取得 了 了一定的成绩，现将我 校 校教师普通话情况总结 如 如下：
一、领导高度 重 重视“推普”工作 一 个 个学校“推普”工作开 展 展如何，很大程度上取 决 决于领导，我校领导高 度 度重视“推普”工作， 将 将“推普”工作放到全 面 面落实“科学发展观” 的 的高度来认识;专门成 立 立了“推普”工作领导 小 小组，制定了洪都中学 教 教师普通话培训计划， 全 全面部署学校的“推普 ” ”工作。俗话说：榜样 的 的力量是无穷的。由于 每 每次学习培训领导都身 先 先士卒，所以教师也都 能 能自觉、按时参加学习 和 和培训。
二、教职工 对 对推普工作的认识提高 普通话的教师必须掌握 的 的工作语言，因此教师 说 说好普通
话是其最基本 的 的要求。由于我们的宣 传 传教育工作比较到位， 使使我校广大教职工对“ 推 推普”工作的认识有了 很 很大的提高，教职员工 对 对“推普”工作能够积 极 极配合，以主人翁的态 度 度对待“推普”工作。
三、积极组织参加教 师 师“推普”的学习培训 活 活动 学校“推普”工 作 作领导小组召开了全校 教 教职员动员大会。在会 上 上校长进行动员工、部 署 署工作，在全校进行广 泛 泛宣传，学校各个地方 都 都挂上了宣传牌和宣传 标 标语，及各种“推普” 标标志，营造良好氛围， 动 动员了教职员工及 20 0 01 年以前取得普通话 证 证的教师均参加普通话 培 培训。
四、切实抓好 “ “推普”的培训及考评 考 考核工作 在培训期间 ， ，教职员工都能自觉地 参 参加培训活动，并放弃 休 休息时间，苦学苦练， 通 通过培训与练习，大家 对 对讲普通话有了共识。
全 全校教师的普通话的水 平 平有了较大的提高，教 师 师在日常讲话中已能较 为 为自然地使用普通话， 且 且发音的标准大大的提 高 高了。在学校讲普通话 ， ，运用普通话已经成为 一 一种风气;真正达到学 校 校预期的培训效果，培 训 训取得了巨大的成绩。
全全部达到符合教师要求 的 的普通话水平。
虽然 通 通过培训取得了较大的 成 成绩，教师的普通话水 平 平得到了很大的提高， 但 但我们也必须看到有个 别 别老师对学用普通话还 没 没有真心重视起来，学 习 习力度还不够大。但是 在 在这种全
员讲普通话的 氛 氛围之中，全校师生员 工 工肯定在此基础上取得 更更大的进步，让普通话 真 真正成为社会语言。
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