初中心理咨询室工作计划7篇初中心理咨询室工作计划 中小学心理咨询室工作计划 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中小学心理咨询室工作计划》的内容，具体内容：中小学学校心理咨询工作的开下面是小编为大家整理的初中心理咨询室工作计划7篇,供大家参考。
篇一：初中心理咨询室工作计划
学心理咨询室工作计划导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中小学心理咨询室工作计划》的内容，具体内容：中小学学校心理咨询工作的开展要坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。下面是我整理的，希...
中小学学校心理咨询工作的开展要坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。下面是我整理的，希望对大家有所帮助!
(一)
一、年度学校工作计划中指导思想：
以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
二、年度学校工作计划目标
中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：
1、了解自我
目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。
2、培养良好的学习适应能力
当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。
3、养成理想的人际交往习惯
理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。
4、促进人格的健全发展
目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成;忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发
展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能;具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献的人。
三、年度学校工作计划工作安排
领导小组：武连平
组 长：霍星
成 员：各年级班主任
实施方案
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育;
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;
3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;
5、面对全体学生与关注个别差异相结合;
6、预防和矫治相结合;
7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;
8、助人与自助相结合;
9、心理辅导过程对学生所作的"自我暴露"，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。
四 、年度学校工作计划实现途径
根据我校的实际，主要通过两个途径来进行：
(一)心理健康教育
这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。
1、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。
2、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。
(二)心理咨询
心理咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。主要方式：
1、个别咨询。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别咨询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理咨询室、开通心理咨询热线、设立心理咨询信箱，配备心理咨询教师。
2、电话咨询。是指利用通话方式给予学生忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，咨询的学生基本上都能敞开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。
3、书信咨询。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自
己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生常常选择这种形式。
(二)
一、指导思想
随着社会主义建设事业的发展，国家对人才的需求及素质的要求越来越高。良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛发展，社会变化日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜，使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校培养高素质人才的重要保证。我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育是一项基础性的教育工作。本学期，学校领导精心部署，在以邓小平理论和"三个代表"重要思想的指导下，学校成立了"心之声"心理咨询室，力图通过对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，全面提高学生的心理素质，促进学生生动活泼地健康发展。
二、学生问题分析
当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。包括：
1、厌学心理。一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及
时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。
2、人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。
3、缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。
4、贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理。
5、在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则的聊天，导致违纪现象的产生。
三、辅导的主要内容
学习辅导
帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。
青春期辅导 让学生了解自己，学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。
情绪辅导
了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。
人际交往辅导
学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通;了解异性交往的原则，学会正常交往;形成良好的礼仪素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。
悦纳自我辅导 加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短;逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信心。
生活辅导
引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前费的不切实际的心态。
职业辅导 使学生对职业有初步的了解和认识，树立正确的职业观，把握好就业选择的机会。
贫困学生辅导 贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理;这些隐性的问题更应该得到足够重视。
四、工作具体安排
本学期，心理咨询室将通过宣传栏、"阳光信箱"、"阳光小屋"以及与校园广播站的栏目等宣传方式，继续扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。
与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。
请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理症状，
掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展。
做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。
本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办二至三次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。
开设"心之声"信箱，及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案。
通过心理咨询室定期向学生开放，开通心理咨询热线电话，结合利用网络，如 qq、电子邮件等形式开展个案咨询工作，并做好辅导记录，存档。
以上是本学期心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。
(三)
一、指导思想
在上级教育思想的指导下，以"尊重学生，服务学生，发展学生"为指导，以提高学生心理素质为目标，做好学校的心理健康教育工作，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施
(一)、做好学生日常的心理咨询服务。
1、 做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生和教师的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。(心理咨询室开放时间：上午：8:00-11:00 下午2:30-5:30，心理辅导老师有吉老师老师、政教主任及各班主任)
咨询途径：
(1)学生自愿前往咨询或团体咨询
(2)班主任老师推荐
(3)辅导老师访谈
2、设立"心灵之窗"信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
3、本学期开设一期"心灵之声"广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。
4 、开设心理咨询网站,随时向学生开放。
(二)、开设心理辅导讲座。
本学年，主要通过书籍和网络来充实心理健康教育的相关知识，结合青春健康教育、人际交往、学习焦虑、压力行为习惯等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座,积极为学生提供知识指导和帮助。
(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。
(四)心理辅导老师要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系，为自己做充电准备。
篇二：初中心理咨询室工作计划
心理咨询室工作计划 一、 指导思想 随着社会主义建设事业的发展， 国家对人才的需求及素质的要求越来越高。好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识， 是人才必备的， 适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的， 而随着社会经济的迅猛发展， 社会变化日新月异， 学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜， 使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。
学校加强心理健康教育， 帮助学生解决心理问题， 培养学生健全的心理素质， 既是学生健康成长的需要， 也是我校培养高素质人才的重要保证。
我校要实现一流的学校， 一流的教育目标， 学校心理健康教育 是一项基础性的教育工作。
本学期， 学校领导精心部署， 在以邓小平理论和”三个代表” 重要思想的指导下， 学校成立了“心之声” 心理咨询室， 力图通过对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作， 全面提高学生的心理素质， 促进学生生动活泼地健康发展。
二、 学生问题分析 当前学生主要的心理问题来自学业压力、 感情纠葛、 人际关系、 经济问题、 就 业压力以及网络迷恋等方面。
寻求心理帮助的学生数也迅速增加， 我们的学 生， 许多家庭生活条件并不富裕， 却唯我独尊， 贪图享乐， 意志薄弱， 性格孤 僻， 自我发展意识不强， 不少同学存在不同程度的心理偏差。
包括：
１ 、 厌学心理。
一些同学基础差， 学习态度不端正， 平时不努力， 不及时完成 老师布置的作业， 于是， 一次一次的学习失败， 考试失败， 增加了他们的自卑 心理， 对学习、 考试产生了畏惧心理， 从而， 导致了厌学的不良心理产生。
２ 、 人际交往上的障碍。
学生成长过程中， 受家庭、 社会、 学校、 学生自身方 面等诸多因素的影响， 许多学生心理比较脆弱， 尤其是受到老师、 家长批评指 责时， 不能正确对待， 偏激， 产生不满情绪， 甚至是敌对情绪。
尤其是性格比 较内向的学生， 不能正确处理好与同学、 老师、 家长的关系。
３ 、 缺乏自主性， 自制能力差， 辩别是非能力差。
４ 、 贫困生还存在自卑、 嫉妒等不良心理。
５ 、 在学习生活中不能得到满足的学生， 便到网络世界中寻找解脱， 沉溺网络
游戏， 无原则的聊天， 导致违纪现象的产生。
三、 辅导的主要内容
（一）
学习辅导
帮助学生适应学校的学习环境和学习要求， 培养正确的学习观念， 学习意
识， 改善学习方法， 学会计划学习， 运用学习策略学习， 提高学习能力。
（二）
青春期辅导
让学生了解自己， 学会克服青春期的烦恼， 正确面对青春期， 逐步学会调节和
控制自己的情绪， 抑制自己冲动行为， 开展适宜的性教育活动。
（三）
情绪辅导
了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、 学习、 行为等方面的负面影
响， 掌握克服消极情绪的方法， 学会调节和控制自己的情绪。
（四）
人际交往辅导
学会人际交往的技巧， 加强师生、 生生、 学生与家长之间的人际沟通； 了解异
性交往的原则， 学会正常交往； 形成良好的礼仪素质， 提高人际交往能力， 培
养良好的人际关系。
（五）
悦纳自我辅导
加强学生自我认识， 客观地评价自己， 能够扬长避短； 逐步适应环境的各种变
化， 培养学生的耐挫折的能力， 提高自信心。
（六）
生活辅导
引导学生树立正确的价值观和消费观， 形成正确合理的消费行为及休闲方
式， 克服盲目攀比、 超前费的不切实际的心态。
（七）
职业辅导
使学生对职业有初步的了解和认识， 树立正确的职业观， 把握好就业选择的机
会。
（八）
贫困学生辅导
贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。
他们在家乡 往往比较优秀， 对自己
的经济状况不太在乎， 到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷， 心态会格
外自卑。
二是与同学交往的困难。
孤僻、 沉默、 敏感， 这些学生往往处不好人
际关系， 以至于自闭和产生仇视心理； 这些隐性的问题更应该得到足够重视。
四、 工作具体安排
（一）
本学期， 心理咨询室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋” 以及
与校园广播站的《心灵之声》 栏目等宣传方式， 继续扩大心理咨询的影响。
吸
引更多学生走进心理咨询室， 及时与辅导老师沟通交流， 提高自己的心理健康
水平。
（二）
与学校工作相协调， 向教师提供心理科学知识， 便于学校开展心理健康
教育。
面向全体学生开展发展性、 预防性的心理辅导， 采取朋友式的心灵对
话， 使学生逐步消除不良心态和心理困惑， 提高心理素质。
（三）
请班主任协助， 做好心理诊断性的评价工作， 分析学生有关心理症状，
掌握学生确切的征兆， 筛选学生心理方面的问题， 以便提出排除障碍的措施即
预防学生在校学习期间可能出现的问题， 促进他们心理健康的发展。
（四）
做好行为矫正工作， 具体地帮助道德越轨、 学习困难、 情绪挫折和社会
性发展不适的学生， 了解个他们的心理困惑， 适时地和学生沟通心灵， 帮助他
们走出心理阴影， 重塑自我形象， 获得正常的发展。
引导学生树立正确的价值观和消费观， 形成正确合理的消费行为及休闲方
式， 克服盲目攀比、 超前费的不切实际的心态。
（七）
职业辅导
使学生对职业有初步的了解和认识， 树立正确的职业观， 把握好就业选择的机
会。
（八）
贫困学生辅导
贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。
他们在家乡 往往比较优秀， 对自己
的经济状况不太在乎， 到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷， 心态会格
外自卑。
二是与同学交往的困难。
孤僻、 沉默、 敏感， 这些学生往往处不好人
际关系， 以至于自闭和产生仇视心理； 这些隐性的问题更应该得到足够重视。
四、 工作具体安排
（一）
本学期， 心理咨询室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋” 以及
与校园广播站的《心灵之声》 栏目等宣传方式， 继续扩大心理咨询的影响。
吸
引更多学生走进心理咨询室， 及时与辅导老师沟通交流， 提高自己的心理健康
水平。
（二）
与学校工作相协调， 向教师提供心理科学知识， 便于学校开展心理健康
教育。
面向全体学生开展发展性、 预防性的心理辅导， 采取朋友式的心灵对
话， 使学生逐步消除不良心态和心理困惑， 提高心理素质。
（三）
请班主任协助， 做好心理诊断性的评价工作， 分析学生有关心理症状，
掌握学生确切的征兆， 筛选学生心理方面的问题， 以便提出排除障碍的措施即
预防学生在校学习期间可能出现的问题， 促进他们心理健康的发展。
（四）
做好行为矫正工作， 具体地帮助道德越轨、 学习困难、 情绪挫折和社会
性发展不适的学生， 了解个他们的心理困惑， 适时地和学生沟通心灵， 帮助他
们走出心理阴影， 重塑自我形象， 获得正常的发展。
篇三：初中心理咨询室工作计划
咨询工作计划目前 有心理问题的学生频率增多在学校大多数是因为学习成绩的偏低因而在老师和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的原因等造成学生对学习和生活的自信心不足严重阻碍着学生的素质成长。为了提高我校学生的心理健康水平保证学生能够及时解决面临的问题我校特开展心理咨询以帮助大家走出困境。以下是具体的心理咨询工作计划。
一、指导思想 我校的心理健康教育工作将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导 以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障以面向全体老师和学生提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标紧密结合新课程改革精神不断加强学校心理健康教育工作 努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路 1根据新形势下学生身心发展特点树立“大心理教育观”坚持全员心理育人全程心理育人和全方位心理育人的理念面向学生、面向教师、面向家长扎实、有效地开展学校特色心理健康教育培养学生的积极心理品质让学生健康、快乐、成功地学习生活。每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。
2、密切与班主任的联系更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用并对他们进行培训形成学校心理教育的特色。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作力求在个案上有所突破。
三、具体工作 1、积极开展心理咨询工作 心理咨询是心理咨询室的主要工作之一 我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作为来访的学生提供咨询对学生在成长学习和生活中出现的心理行为问题给予指导帮助他们排解心理困扰对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生应及时识别并转介到专
业诊治部门。
同时克服等学生上门的固定思维 心理老师应主动深入所在年级组与所在年级的班主任积极交流了解各班需要帮助学生的情况能主动邀请学生交流辅导协助班主任对学生进行的心理健康教育。
每周一到周五咨询室必须有咨询老师值班每天咨询室开放 1 小时加强值班考勤制。开放时间为下午 1600 到 1700。
心理咨询的主要方式有 1、个别咨询2、电话咨询3、书信咨询。
2.加强每月第一周的心理班会活动课 每月第一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色 是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。认真制定心理班会授课内容计划做到有目标、有内容、易操作、有实效。
3针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径 特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势所以应该加强校园心理讲座。
1针对各年级学生特点开展心理教育。
2开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解促进师生关系的改善促进和谐班级建设。3利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。
4积极做好各年级学生心理健康档案工作
针对各年级学生积极作好更新与补充血生心理健康档案工作通过建立学生心理档案有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题依据学生的心理进行辅导从而提高教育与辅导的效率提高教育的针对性同时有利于预防学生的心理疾病贯彻防重于治的方针体现发展性指导的原则且可以形成学校家庭的教育合力帮助学生家长了解其孩子的心理特点及时发现其存在的心理困扰。
5营造积极、健康的心理健康教育环境
加大心理健康教育的宣传力度积极利用校园广播网络板报宣传栏等形式 广泛宣传普及心理健康知识 培养学生的心理健康意识 从而营造积极健康向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
四、每月重点工作 九月份 1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。
2、针对初一新生因升学出现的适应性问题开展心理讲座进行心理辅导。
十月份
1初二年级学生青春期心理健康教育专题讲座。
2各年级学生心理健康档案的更新与补充。
3与学校的德育主题有机结合出好心理健康教育专题黑板报。
4心理健康教育班会活动。
十一月份 1邀请心理教育专家来校开展针对班主任的心理教育的讲座。
2利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。
3在初一年级组织心理小报设计比赛。
十二月份 1.出好心理健康教育专题黑板报。
3.心理健康教育班会活动。
一月份 1.做好各年级考前心理辅导工作.
2做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
3各类资料整理、归档。
4进行学期总结。
黄潭小学 2010 9.1
篇四：初中心理咨询室工作计划
心理咨询室新学期工作计划学校心理咨询室新学期工作计划 20XX
一、指导思想：
以《学校心理健康教育指导纲要》和本校重点工作为指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体工作：
(一)队伍建设
1.教师
加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
(1)本学期更好地利用心理咨询室的资源，，使我校的心理健康工作可以新颖、长期、面广、有效地开展，形成长效机制。
(2)学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高
教育教学水平。希望通过各级各类的培训，使我校的教师队伍中增加取得资格证的教室数量。
2.学生
(1)在学生群体中有选择地培养个别学生对心理知识的学习兴趣，并知晓一定的心理知识，组成一支“快乐小精灵”队伍，做好师生间信息沟通的桥梁。
(2)采用多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导，在学习上进行辅导，在心理上进行疏导。(“围绕“培养自信心，养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务，如正确认识自我、增强调控自我、承受挫折适应环境等;围绕“培养责任心，养成好品德”这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务)。
(二)咨询室建设
根据学校的资金情况，在维护现有资源的基础上，努力营造一个和谐、舒适、温馨的氛围。
1、活动器具的完善与更新。
2、有针对性进行书本的添置。
3、室内用品布置：绿色植物和餐巾纸的增添等。
(三)内容安排
1、二、三月做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。(开始筹备“乐乐姐姐”信箱的建设，及时做好信箱资料的反馈、整理与归档)。
2、四月
(1)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：
学生自愿前往咨询(团体咨询为主)
班主任老师推荐
辅导老师访谈
3、五月召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。
4、六月为了能掌握特殊学生的第一手资料，在上学期跟踪的基础上做好延续的工作，特别是与个案的个体的谈心内容的重新规划(3月)、与家长的沟通(4 月)、及需要配合的方面(5 月)等，16 周进行面对面的小结。
5、每月一次的“无忧学习”心理健康广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座，做到定时、定人、定内容，形式要更活泼，增加学生间的互动。(人员定为高年级的部分学生)。
6、从第 2 周开始，每周中午 12：10——12：45 的咨询室活动，内容安排为写写心里话、心理游戏、心理小故事、相关书籍的阅览、音像资料的利用和趣味问答等。
7.每月一次的党团员为特殊学生的服务。
学校心理咨询室新学期工作计划 20XX
为一步加强我校师生的心理健康教育工作，根据当代中学生生理、心理发展特点，运用心理学教育方法和手段，从培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展、素质全面提高为出发点的工作思路，运用已经积累的心理咨询工作经验和方法，用集体心理辅导和个
别心理矫治作为开展心理咨询的方式，以构建平安和谐校园作为心理咨询工作的归宿，积极主动努力做好新学期的心理咨询工作，为学校未来的发展和精细化管理再添光彩，特制订新学年心理咨询工作计划如下：
一、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
虽然我校已有 40 多位班主任取得国家三级心理咨询师资格证，但是还有不少老师和学生认为，去心理咨询室做心理辅导是很怪异的，是不健康的，是思想有问题的，从而讳疾忌医。我们应该做好普及和宣传工作。
在今年开班主任会上要委婉地、多次提醒地劝导班主任在闲暇之余跟同事的交流过程中谈谈心理学的实用意义，让其他同事能有兴趣地去了解心理学，至少不再出言说心理有问题的人脑子不正常的人才去心理咨询室做辅导。
鼓励各位班主任各位老师在做集体心理辅导的时候，把正确的心理咨询观念灌输给学生，让学生明白，心理咨询就是很简单的聊聊天老师帮助同学们解开思想上的小疙瘩。做心理咨询的老师就是能让大家敞开心扉的好姐姐好朋友，帮助大家排除不良情绪的好帮手。如果觉得问题很严重，需要私下交流，就到心理咨询室去找老师预约。
二、了解学生关注问题的焦点，做针对性讲座进行团体辅导。
20XX 年上半年完成一份心理调查问卷，统计学生关注问题，做针对性的讲座。
例如，现在初中生正处于青春期，对两性知识渴望了解却不能从正规途径获得科学的知识，心理咨询室的老师可以与八年级生物学科结合，对八年级学生进行青春期卫生知识讲座，让学生了解在青春期自己心理与生理上的变化，并详细讲解生活中小常识，帮助学生愉快地安全地度过青春期转变期。
例如，七年级学生刚从小学进入到初中，对突然增加的课程和新改变的老师及教学方法都会有很多不适应，那么该怎么学习呢?如果有多数学生关注这个问题，心理咨询室的老师将在下半年九月份针对新生进行一次“怎样去学习”的讲座，帮助学生找到适合自己的学习方法。
三、注重潜素质教育，以优秀的文章去影响学生。
初中阶段是学生初步形成人生观和世界观的时期，但是思想教育不能仅仅在思想品德课上进行。心理咨询室的老师在今年印发有关名人伟人的感人小事，在细微处让学生受到教育，培养学生正确的人生观和世界观。
四、与多个部门共同合作，通过征文活动促进师生接触优秀影视片来提高自己的思想水平。
与党支部结合，倡议全体教师在寒假中学习了解《弟子规》，观看电影《凤凰琴》，并号召老师写读后感。
与政教处、教务处、办公室结合，号召学生在寒假中、在思想品德课上观看“最美孝心少年颁奖典礼”，让学生向孝心少年学习。
五、扩大影响，开展家长沙龙，对学生家长进行心理辅导。
孩子出现问题，绝对不仅仅是孩子的问题，更多的是家长的教育出现了问题。针对极端的、特殊的心理问题的学生，心理咨询室的老师在今年可以通过个体辅导进行输导，时机成熟，将在下半年十月份后开展家长沙龙，在心理咨询室内进行团体辅导。
总之，在 20XX 年心理咨询室将开展形式多样化的辅导，为学生、为家长、为学校提供服务。
篇五：初中心理咨询室工作计划
咨询室工作计划（2 21 021 学年）
一：指导思想
我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，本学期的心理健康教育工作将以更好地适应中小学心理健康教育新常态、新任务，满足广大师生对心理健康教育的新期待、新需求，进一步提高中小学生心理素质和社会适应能力，营造积极健康的校园心理文化氛围，立足于我校学生的实际情况，从心理课教学、团体心理辅导、专题讲座、个体心理咨询以及心理联络员团队培养、心理宣传、心理健康月等几个方面来开展工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二：工作目标
本学期将根据我校实际情况，开展“一卡一世界”社团的培训活动，达到一点带面的发挥欧卡在学生辅导方面的使用。同时，对心理委员和宿舍长进行专业知识的再培训，本次培训会根据学生实际反馈情况以及华师攸教授讲授的内容制定主题讲座，从而发挥心理委员以及宿舍长在危机事件中的预告作用；同时依据学生的实际情况以及佛山市关于开展心理健康月以及八个一相关活动，有针对性开展各项活动，加强学生心理健康教育，扩大宣传途径普及心理健康常
识，形成助人自助的良好局面。
三：工 作重点
本学期重点工作为面向全校学生开展团体辅导活动、专题讲座以及心理健康教育课；“一卡一世界”心理社团培训及同辈辅导活动、开展 3 月心理健康月，做好心理咨询的宣传和推广工作；全面实施并开展心理网格化工作。具体工作如下：
（一）
教学与个体咨询
1、心理课教学 本学年的心理课教学内容及主题从学生的需要和实际情况出发，以“趣味、实用、科学”为原则来展开教学。在课程形式方面，计划尝试进行一些创新，即：突破传统的教学模式，将上课地点选在空置教室或田径场，进行团体活动教学。
2、专题讲座或讲座 根据各年级的不同需要开展相应的团体辅导活动，对初三同学开展多种形式的活动。针对初一初二女生开展做个快乐的女生专题讲座。
针对教师自我调整、以及与学生相互关系（待定）的讲座。
3、个体心理咨询 以上形式的心理健康教育工作旨在形成一种关注心理
健康的氛围，对于个别学生，则需要针对性较强的个体心理咨询。心理室依然每天都按时开放（16:40—17:40），为师生及家长提供面对面或电话咨询服务，并做好归档与跟进。
（二）完善咨询室内部硬件设施
购买教师用书以及定期对咨询室物品进行整理归档。
（三）扩大宣传途径
1、再培训班级委员和宿舍长团队 心理委员和宿舍长是深入在学生中的第一道心理防线。如果学校心理咨询只依靠专业心理教师，心理辅导和咨询工作很难做到及时性、全面性。心理委员和宿舍长源于学生服务于学生，利用朋辈辅导方式会使心理健康教育工作更有成效，朋辈辅导能有效减少心理问题发生，能及时进行危机干预，同时也能活跃校园文化，形成积极、互助、关怀的校园氛围。
2、对教师进行一次危机预防及干预的讲座，使教师对学生的心理动向更加清晰化。
3、开展 3 心理健康月 4、投放并编写正能量 lomo 卡 （四）发展并扩大咨询队伍
我校教师在与学生沟通方面有着丰富的经验，本学期把初一级级长以及班主任工作室的主持人纳入咨询团队，他们各有特长。团队的建设利于学生问题的解决，同时也利于心
理咨询室各项工作的不断完善。
（五）加强科研活动
研究课题的重要来源是实践，是现实生活、工作的实际需求。在咨询中寻找切合实际的研究方向，加强咨询团队的科研能力，本学期为 OH 卡课题准备素材
表 表 1. 每月工作重点
月份 内
容 9 月 10 月 笑对挫折 1、国旗下讲话主题：心理弹性主题讲话 2、每日正能量滚动播出 3、班主任会议及教师会议强调心理网格化的重要性，并或是新学期的具体的做法，使网格化常态化 4、编写本学期第一版报考虑与初中其他学校的联合分期出板报 5、常规的宿舍与班级心理晴雨表（第二周开始记录）排查有心理健康问题的学生， 对高危学生建立跟踪辅导档案。把有需要跟踪的学生告知相关部门和人员，并做好保密工作。
6、给初三学生的一封信：做个考试达人（第二周派发）
7、情绪主题公开课 8、给初一学生观看《头脑特工队》认知不同情绪的重要性
9、结合工会安排组织老师进行秋游活动 11 月 12月 主题：我的情绪我做主 1、初一初二级班级团辅，具体与两位级长商定 2、初一初二月测考试，考试完进行体育友谊赛活动
3 月 4 月祝福你：初三学子 1、感谢成长中的自己主题活动 2、初一、初二女生心理讲座 3、初三中考相关主题的讲座：
积极心态 激发潜能 5 月 6 月 主题：当考试悄悄来临时 1、为初三学长送祝福准备活动 2、考试策略大放送（小报）
3、初一主题：当考试悄悄来临时 3、学期总结
XX 心理咨询室 2021 年 9 月
X XX 心理咨询室工作计划
( (1 2021 学年) )
一：指导思想
我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，本学期的心理健康教育工作将紧密结合新课程改革精神，立足于我校学生的实际情况，从心理课教学、团体心理辅导、专题讲座、个体心理咨询以及心理社团建设等几个方面来开展工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二：工作目标
本学年将根据我校实际情况，以心理课为契机选出班级心理委员，发挥心理委员在危机事件中的预告作用；同时依据学生的实际情况，有针对性开展各项活动，加强学生心理健康教育，扩大宣传途径普及心理健康常识，形成助人自助的良好局面。第二学期对心理委员和宿舍长进行专业知识的再培训，发挥心理委员以及宿舍长在危机事件中的预告作用；在第二学期开展心理健康周 三：工作重点
第一学期组建心理协会；面向全校学生开展团体辅导活动以及心理健康教育课；做好心理咨询的宣传和推广工作，向班主任团队做心理健康知识培训；第二学期完成心理咨询
室的室内软装修；面向全校老师和学生开展团体辅导活动、专题讲座以及心理健康教育课；开展 525 心理健康周，做好心理咨询的宣传和推广工作。具体工作如下：
（二）
教学与个体咨询
1、心理课教学 本学期的心理课教学内容及主题从学生的需要和实际情况出发，以“趣味、实用、科学”为原则来展开教学。在课程形式方面，计划尝试进行一些创新，即：突破传统的教学模式，将上课地点选在空置教室或田径场，进行团体活动教学。
2、专题讲座 第一学期：对班干部和宿舍长进行心理健康知识培训，以便做到朋辈辅导，同时对班主任关于班会课如果从心理学角度进行切入进行讲座；第二学期对全校老师关于如何发现存在心理危机的学生以及如何与学生沟通的讲座 3、个体心理咨询 以上形式的心理健康教育工作旨在形成一种关注心理健康的氛围，对于个别学生，则需要针对性较强的个体心理咨询。心理室依然每天都按时开放（16：:40—17:40），为师生及家长提供面对面或电话咨询服务，并做好归档与跟进。
4、组织心理协会的同学进行手抄报评比活动，以及阳光之
缕的广播 （二）完善制度建设和咨询室重建工作
1、完善咨询室各项制度 进一步完善来访者须知制度、咨询师守则、来访者预约制度等 2、科学规范建立学生心理档案 对来访的学生建立规范的心理档案，并对可能存在心理 问题的学生做好跟踪、回访工作。
3、咨询室重建工作 与青春基地建设相互结合按照咨询室基础建设要求进行同步建设，完善咨询室的内部装修和重要的功能室。
（三）扩大宣传途径
1、组建班级委员团队 通过开设常规教学，培训班级心理委员，心理委员是深入在学生中的第一道心理防线。如果学校心理咨询只依靠专业心理教师，心理辅导和咨询工作很难做到及时性、全面性。心理委员源于学生服务于学生，利用朋辈辅导方式会使心理健康教育工作更有成效，朋辈辅导能有效减少心理问题发生。
2、成立心理协会 根据校团委的安排，定期成立心理协会，组织活动宣传心理健康知识，协助老师开展团辅工作。
3、对教师进行一次危机预防及干预的讲座，使教师对学生的心理动向更加清晰化。
4、再培训班级委员和宿舍长团队 心理委员和宿舍长是深入在学生中的第一道心理防线。如果学校心理咨询只依靠专业心理教师，心理辅导和咨询工作很难做到及时性、全面性。心理委员和宿舍长源于学生服务于学生，利用朋辈辅导方式会使心理健康教育工作更有成效，朋辈辅导能有效减少心理问题发生，能及时进行危机干预，同时也能活跃校园文化，形成积极、互助、关怀的校园氛围。
5、开展 525 心理健康周 6、定期编写心理小报和向家长发放亲子沟通的相关知识 （四）发展并扩大咨询队伍
我校教师在与学生沟通方面有着丰富的经验，心理咨询 室将吸纳部分老师作为兼职心理咨询师，组建心理咨询团 队。团队的建设利于学生问题的解决，同时也利于心理咨询 室各项工作的不断完善。
（五）加强科研活动
研究课题的重要来源是实践，是现实生活、工作的实际需求。在咨询中寻找切合实际的研究方向，加强咨询团队的科研能力。
XX 心理咨询室
篇六：初中心理咨询室工作计划
-XX 学年度学校心理咨询室工作计划心理咨询室工作的开展要根据学生生理、心理发展特点和规律，加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。下面是小编带来关于 XX-XX 学年度学校心理咨询室工作计划的内容，希望能让大家有所收获! XX-XX 学年度学校心理咨询室工作计划 一、指导思想
随着社会主义建设事业的发展，国家对人才的需求及素质的要求越来越高。
荆 奔 良好的思想道德水准 萌 和 泉 深厚扎实的现代化 馆 科学 戏 知识，是人才必 势 备的， 享 适应社会环境 石 的优秀心 脂理品质也是 宠 极其重要的 哲 ，而随着 噎 社会经济的迅 补 猛发展 太 ，社会变化日新 墙 月异 凡 ，学生的心理也随 加 社 蛀 会环境变化产生了许 浩 亚多波澜，使得心理问题 含 缅 已经成为社会所关注的 敛 卫 重要问题。学校加强 聂 心 肖 理健康教育，帮助 锌 学生 售 解决心理问题， 剖 培养学 襄生健全的心理 癸 素质，既 英 是学生健康 峪 成长的需要 展 ，也是我 靴 校培养高素质 噪 人才的 远 重要保证。我校 刁 要实 遮 现一流的学校，一 笛流 筑 的教育目标，学校心 穴 蛔 理健康教育是一项基础 氧 庸 性的教育工作。本学期 粟 滑 ，学校领导精心部署 勤 ， 淀 在以邓小平理论和 主 “三 易个代表”重要思 硼 想的指 远 导下，学校成 鞠 立了“心 啡 之声”心理 崇咨询室，力 男 图通过对 毖 学生开展心理 帆 健康教 铺 育，及时做好学 瓣生的 蔼 心理疏导工作，全 磅 面 规 提高学生的心理素质 凿 陨 ，促进学生
生动活泼地 裳 狱 健康发展。
二、学生 考 问 跪 题分析
当前 忧 学生主 苔 要的心理问题 雁 来自学业 裔 压力、感情 杖 纠葛、人际 隶 关系、经 救 济问题、就业 低 压力以 闸 及网络迷恋等方 腥 面。
褂 寻求心理帮助的学 活 生 炸 数也迅速增加，我们 刺 艾 的学生，许多家庭生活 爸 月 条件并不富裕，却唯我 秸 吟 独尊，贪图享乐，意 遣 志 粥 薄弱，性格孤僻， 镁 自我 用 发展意识不强， 篷 不少同 员 学存在不同程 粱 度的心理 硼 偏差。包括 都 ：
1、 眯 厌学心 札 理。一些同学基 青 础差 妖 ，学习态度不端正 扬 ， 妓 平时不努力，不及时 腻 遍 完成老师布置的作业， 厨 勃 于是，一次一次的学习 痰 智 失败，考试失败，增 谤 加 现 了他们的自卑心理 遮 ，对 馋 学习、考试产生 盖 了畏惧 急 心理，从而， 题 导致了厌 庙 学的不良心 炉 理产生。
循
2、 践 人际交往上的障 鸟 碍。
绥 学生成长过程中， 万 受 狭 家庭、社会、学校、 瓷 缨 学生自身方面等诸多因 淌 拒 素的影响，许多学生心 咏 公理比较脆弱，尤其是 蟹 受 徐 到老师、家长批评 缉 指责 骨 时，不能正确对 蔬 待，偏 宛 激，产生不满 煞 情绪，甚 蒸 至是敌对情 辕 绪。尤其是 谊性格比较 蛹 内向的学生， 根 不能正 蔽 确处理好与同学 承 、老 惺 师、家长的关系。
修
脸
3、缺乏自主性， 垣 彻 自制能力差，辩别是非 蛮 腰 能力差。
4、贫困 斜 生还 驭 存在自卑、嫉妒 止 等不良 穴 心理。
曲 5、在学习 抉 生活中不 锦 能得到满足的 雹 学生， 侦 便到网络世界中 咎 寻找 颖 解脱，沉溺网络游 倾 戏 佣 ，无原则的聊天，导 短 尼 致违纪现
象的产生。
三 锣 失 、辅导的主要内容 修 学习 听 辅导
帮助 幸 学生适应 涕 学校的学习 曳 环境和学习 庚 要求，培 涛 养正确的学习 秀 观念， 需 学习意识，改善 灸 学习 漏 方法，学会计划学 镰 习 撼 ，运用学习策略学习 鸡 恫 ，提高学习能力。
青春 咙 毋 期辅导
让学生 灸 了解 妄 自己，学会克服 欣 青春期 樱 的烦恼，正确 钒 面对青春 俄 期，逐步学 岳 会调节和控 杨 制自己的 泰 情绪，抑制自 凿 己冲动 矢行为，开展适宜 掩 的性 砒 教育活动。
情绪辅 釉 渣 导
了解情绪产生的 伪 糜 原因以及消极情绪对 婴 我 协 们的生活、学习、 域 行为 擦 等方面的负面影 丫 响，掌 褥 握克服消极情 烷 绪的方法 扒 ，学会调节 宜 和控制自己 脸 的情绪。
兆
人际交往辅导 怯
彭
学会人际交往的技 缸 氨 巧，加强师生、生生、 袁 贱 学生与家长之间的人际 贯 嗅 沟通;了解异性交往 番 的 七 原则，学会正常交 甄 往; 亦 形成良好的礼仪 诈 素质， 圾 提高人际交往 恐 能力，培 穗 养良好的人 诣 际关系。
悦 梨 纳自我 泰 辅导
加强学 至 生 殿 自我认识，客观地评 陡 于 价自己，能够扬长避短 拟 临 ;逐步适应环境的各种 快 耍 变化，培养学生的耐 侠 挫 寒 折的能力，提
高自 嘶 信心 预 。
生活辅导
阳
引导学 唱 生树立正确 呀 的价值观和 营 消费观， 拣 形成正确合理 身的消费 拯 行为及休闲方式 裙 ，克 苍 服盲目攀比、超前 费 费 吮 的不切实际的心态。
科 之
职业辅导
使学生对 盐 雨 职业有初步的了解和 酸 认 雹 识，树立正确的职 汝 业观 演 ，把握好就业选 旦 择的机 木 会。
贫困学生 挤 辅导
柒 贫困学生 秤 一是要面对从 寺 农村到 躯 城市的反差。他 胳 们在 斟 家乡往往比较优秀 铱 ， 闷 对自己的经济状况不 惊 产 太在乎，到学校后一下 锄 透 子陷入生活和别人关注 养 铺 的低谷，心态会格外 音 自 鹰 卑。二是与同学交 殉 往的 筛 困难。孤僻、沉 朽 默、敏 斧 感，这些学生 呀 往往处不 鸭 好人际关系 衡 ，以至于自 军 闭和产生 符 仇视心理;这 激 些隐性 爬 的问题更应该得 搪 到足 催 够重视。
四、工作 函 拧 具体安排
本学期， 随 羊 心理咨询室将通过宣 费 传 滑 栏、“阳光信箱” 盅 、“ 祸阳光小屋”以及 衷 与校园 砧 广播站的《心 勿 灵之声》 窃 栏目等宣传 调方式，继续 伙 扩大心理 瘟 咨询的影响。
颂 吸引更 秆 多学生走进心理 艺咨询 隆 室，及时与辅导老 五 师 闰 沟通交流，提高自己 僳 丙 的心理健康水平。
臼 棉 与学校工作相协调， 码 向 晕 教师提供心理科学 愿 知识 洛 ，便于
学校开展 墨 心理健 煮 康教育。面向 止 全体学生 所 开展发展性 抚 、预防性的 匡 心理辅导 典 ，采取朋友式 紊 的心灵 猩 对话，使学生逐 荫 步消 姥 除不良心态和心理 韧 困 奄 惑，提高心理素质。
又 仟
请班主任协助，做 馆 佑 好心理诊断性的评价 敬 工 姚 作，分析学生有关 亿 心理 血 症状，掌握学生 舀 确切的 硫 征兆，筛选学 池 生心理方 颖面的问题， 太 以便提出排 膀 除障碍的 圾 措施即预防学 荫 生在校 选 学习期间可能出 塘 现的 稗 问题，促进他们心 橙 理 摇 健康的发展。
做 隶 熙 好行为矫正工作，具体 声 果 地帮助道德越轨、学 嗓 习 嘿 困难、情绪挫折和 适 社会 至 性发展不适的学 卜 生，了 稽 解个他们的心 稗 理困惑， 酵 适时地和学 剐 生沟通心灵 畏 ，帮助他 赃 们走出心理阴 婿 影，重 犀塑自我形象，获 倾 得正 釉 常的发展。
本 府 栏 学期，心理咨询室将从 拂 歌 不同年级的学生特点出 择 臃 发，每学期举办二至 弧 三 影 次心理健康教育讲 袖 座及 蚁 心理咨询专场活 炉动，有 抵 步骤、有计划 畅 地开展一 坯 系列有针对 托 性的心理讲 扭 座，为同 早 学们切实解决 遭 一些问 账 题。
开设“ 惺 心 火 之声”信箱，及时回 支 豫 信，做好个别辅导工作 洪 厌和学生个案地收集整理 昔 圣 工作，对辅导的学生 巧 和 梆 个案做好记录，并 收 正式 月 建立完整的学生 茨 心理档 趋 案。
通 众 过心理咨询 役 室定期向 恭 学生开放，开 由 通心理 孰 咨询热线电话， 急 结合 缠 利用网络，如 QQ 婿 、 菌 电子邮件等形式开展 颐 修 个案咨询工作，并做好 尚 顶 辅导记录，存档。
腿
值 以上是本学期心理 势 咨询 宏 室制定的本学期 郴 开展心 哩 理健康
教育工 亩 作的计划 骗 ，疏漏和不 血 合理之处， 含 届时将根 爷 据具体情况和 傍 相关领 搬 导老师的指导不 俞 断完 碟 善，使计划得到有 富 效 渗 的落实。一切为了孩 秧 荒 子，相信通过我们的不 椰 愉 懈努力，学校心理健康 设 遮 教育活动会愈办愈好 贺 ， 廓 更上一台阶。
X 峭 X-X 逃 X 学年度学校 争 心理咨询 烁 室工作计划 秩
一、指导思 胰 想：
蛇
认真贯彻省、 陇 市 激 、关于学校心理健康 础 膛 教育的有关精神，根据 曹 薛 中小学教育的特点和中 女 扫 小学生心理发展的规 抗 律 旺 ，通过各种途径继 咙 续认 遣 真开展小型多样 琴 的心理 拷 健康教育活动 弛 和指导， 意 帮助学生获 们 取心理健康 肄 的初步知 寝 识，促进学生 纶 人格的 绦健全发展。
悬 通 妖 过心理健康教育，不 怔 窃 断转变教师的教学理念 逗 讹 ，改进教育、教学方法 纪 翅 ，改进班主任方法， 溶 提 洋 高德育工作的针对 苇性， 败 学科性和实效性 扒 ，为学 诸 校实施素质教 砚 育营造良 俊 好的心理气 翅 氛。
二、具 嗽 体目标 湾 ：
1、注重 兰 学 语 生心理辅导，做好学 冠 由 生心理咨询工作。
纸 救 2、重视心理咨询室 律 的 燕 常规建设，努力发 衙 挥心 殉 理辅导室的作用 忆 ，进一 抒 步在全校做好 伏 宣传、发 杨 动、普及、 劈 教育等工作 狰 。
3、 滴 做好班级心理咨 判 询的 匈 培训工作。
4 垮 崭 、不断丰富教学策略， 铣 盅 有效提高教育教学水平 姨 皇
5、做好家长学校 援 的心 队 理健康知识讲座 酗 。
侩 8、充分利 晚 用班队会加 煮 强对学生 怎 的心理健康教 盂 育。
三 吗 、主要工作：
加 茵 强 顺 教师队伍建设，提高 李 啮 自身素质
1、组织 逾 绎 学习有关心理健康教 氏 育 曳 资料，进一步提高 尔 认识 草 ，充实自我，掌 陈 握基本 抖 的心理辅导知 耸 识、方法 敏 、形式等， 棍 并提倡全体 赞 教师在自 档 己的
工作 妙 实践 驶 中运用心理知识及 月 教 赞 育方法，不断丰富自 桥 态 己的教学策略，提高教 谐 疮 育教学水平。
2 宋 、 块 继续通过家委会、 邢 家长 缸 会组织学习学校 旷 心理健 蓟 康教育的有关 向 内容，使 畦 家长逐步认 所 识到对学生 可 开展心理 制 健康教育的重 嚎 要性， 膝 不断地提高家长 眩 对学 胃 生进行心理健康教 街 育 代 的素质。
认真做好学 擂 严 生心理辅导及心理咨询 愁 莆 工作。
1、加 襄 强心 挞 理咨询室的常规 印 建设， 掂 做好学生心理 食 咨询工作 瘩 ，并能有所 佑 侧重地进行 返 跟踪调查 豌 ，建立心理档 盈 案。
咨 胳 询途径：
学生自 浆 愿 间 前往咨询 班主任老师 火 铱 推荐 辅导老师访谈
掇
歇 2、设立信箱，做 邱 好学 趾 生的心理咨询和 胰 心理训 猜 练工作。
宣
3、举行 谗 专题讲座 飞 ，让心理健康 品 教育走 巧 进学生家庭，使 罩
家校 俯 教育形成合力，促 积 进 肢 亲子沟通，进一步提 荫 缉 高学生的心理素质。
辉 赖
4、积极发挥课堂 沮 主 微 渠道作用，教师利 账 用课 狡 堂进行心理健康 汝 教育。
嫉
四、具体工作 丹
二~三月 仕 初：
1 垒 、制订并讨论学 允 期心 踩 理辅导工作计划。
拍
伊 2、好心理健康教育的 讥 鸳 宣传和氛围建设工作。
空 孰
3、心理咨询室开 倦 始开 壤 放。
三月份：
拓 1、举办 韶 防性侵安全 炼 教育主题讲 拜 座 2、 证 出好心理健康教 灾 育专 摈 题。
四月份：
姻 泌 ⒈组织全体老师学习有 换 掺 关心理辅导的知识、方 妒 寇 法等。
2、召 姨 开特 塑 殊学生会议，并 颅 进行个 冶 别心理咨询。
唁
3、低年 接 级安全教 庇 育讲座。
五~ 养 六月 扔 份：
1、做好学期 穗 凭 总结及资料积累和个案 撇 嘱 分析 2、心理档案建 炳 立 役 工作。
>> 鞋 >点击 渗 下页进入 XX 乍 -XX 学 其 年度学校心 尧 理咨询室工 射 作计划的 踌 更多内容
XX 失 -X 喻 X 学年度学校心理 瞻 咨 汕 询室工作计划 一、指 铡 狈 导思想：
我校坚 杭 持 屋 以邓小平理论和“ 约 三个 埔 代表”重要思想 狱 为指导 亢 ，以人文精神 栗 培养为核 邀 心，做到关 韵 注每一个学 曲 生，以服 围务全校师生为 兄 宗旨， 婿 以素质拓展为目 盐 的， 窃 立足实际，突出特 靴 色 测 ，通过加强对学生心 雍 绚 理进行有计划、有针对 稚 彬 性的咨询教育，及时指 蛊 羞 导活动，拓展教育途 孔 径 弃 ，开阔教育学生领 钓域， 恤 规范校园文化活 大 动的模 兵 式，努力构建 铸 具有我校 釉 和谐校园的 粕 文化体系， 菩 使我校育 欲 人朝着正规化 笆 、多样 秘 化、群体化、艺 狡 术化 铭 方向发展。
二、组 辛 妓 织机构：
指导领导 胞 饲 ：副校长黄明臣常务 泄 工 帛 作：团委书记阮小 悉 健成 彦 员：刘超叶涛各 汹 年级班 剃 主任三、目标 吐 任务结合 烩 我校的实际 员 情况，特制 始 订本计划 遗 ，采取积极有 蛰 效的措 翰 施，推进我校心 增 理健 即 康教育发展，以创 爬 新 竹 的思路推进心理健康 耕 积 教育校本模式的持续发 钉 昏 展，全面促进学生健康 戎 窒 成长。增加学生心理 怠健 逗 康教育的实效性， 斜 减少 衅 和预防学生心理 毡 问题的 豆 产生与发展， 输 积极挽救 猪 有心理疾病 瘟 的学生。
遭
、加 辞 强宣传，普及学 喧 校心 馅 理健康教育心理咨 疟 询 躲 室将借助校园黑板报 值 咸 、校园广播、主题班会 隧 汕 、海报等形式宣传心理 管 你 健康教育和心理咨询 掘 服 沪 务，深入地向学生 煎 渗透 肄 心理健康知识， 小 普及心 岛 理健康教育。
舅
、健全咨 裙 询制度和 央 各类档案。
锌
开 哑 学后进一步整理和 涧 健 躯 全心理咨询室的各类 鸭 挛 档案。
、开展...
篇七：初中心理咨询室工作计划
镇中学 2021 年 心理咨询室 工作计划一、指导思想
新的学期，我校的心理咨询工作将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、不断加强学校的心理咨询工作，努力提高学校心理咨询工作的质量和水平。
二、工作思路
１、面向全体残疾学生，立足于残疾学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理咨询的指导与研究工作； ２、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合； ３、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训； ４、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。
三、具体工作
１、积极开展心理咨询工作
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对残疾学生和老师的个体咨询和针对全校学生的团体咨询。
开放时间为：上午 8：00 到 11：00 中午１2：00 到 13：00
２、加强每月最后一周的心理班会活动课
每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动；本学期要让心理班会成为培养残疾学生积极心理品质，促进残疾学生健全人格发展的主阵地。
３、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（１）针对毕业班面临中考的心理教育；（２）针对六年级盲聋学生开展青春期的心理教育；（３）开展针对班主任的心理讲座。从残疾学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设；（４）利用家长来探望学生的机会宣传家庭心理教育的有关内容。
４、做好班级心理委员培训工作
班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。
５、营造积极、健康的心理健康教育环境
积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
四、本学期重点工作
１、制订并讨论学期心理健康教育工作计划； 2、咨询室正常开放； 3、六年级学生青春期心理健康教育专题讲座－－《青春期心理卫生》； 4、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容； 5、开展针对班主任的心理讲座； 6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作； 7、各类资料整理、归档。
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