教研组工作计划ppt4篇教研组工作计划ppt 社会教研组工作计划(共12篇篇一：六年级教研组工作计划六年级教研组工作计划一、指导思想： 本学期我们六年级教研组将坚持科学发展观，以提下面是小编为大家整理的教研组工作计划ppt4篇,供大家参考。
篇一：教研组工作计划ppt
教研组工作计划(共 12 篇 篇一：六年级教研组工作计划 六年级教研组工作计划 一、指导思想：本学期我们六年级教研组将坚持科学发展观，以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，，创建高效智慧的课堂，提高教育实效，为学生的终身发展奠基。
二、主要目标：
1.强化过程管理，确保教育、教学常规工作规范有效。
2
.深入课标解读，构建高效课堂，向 35 分钟要质量。
3 继承和 冶 发扬我组教师良好的师 筐 德修养、爱岗敬业的精 脆神、良好的教风和教学 碉 研究的热情。在全组发 拐 扬团队意识、合作意识 置 和竞争意识，形成浓厚 爵 的教研之风、互学之风 臃 、创新之风。
4. 氏 德育为先，把强化学生 瞒 良好的学习惯作为突破 骏 口，加强班级管理，配 乙 合德育处的安排，开展 宫 丰富多彩的特色活动。
憋
5.营建一个爱生 徒 敬业、团结协作、勤于 罕 学习、勇于创新的教师 尚 团队，争创优秀年级组 益 。
三、主要措施
1、加 眨 强学习，转变观念。
椅
利用教研活动时间， 馋 学习新的《数学课程标 讹 准》、《小学数学教育 脚 》等杂志的理论，充分 怜 领会其精神，提高教学 涅认识，转变教学观念， 肇 确立新理念。
2.加强 鸵 团队建设，促进各项工 喳 作顺利完成。
作为 早 年级组长，首先应树立 灶 强烈的服务意识，尽力 盂 为老师们搞好各项服务 吓 工作，让他们有更大的 糟 精力投入到工作中去。
腔 同时，身先士卒，做表 茶 率，带领全组老师事事 示 以大局为重，以主人翁 绍 的态度和对学生真心关 株 爱的心态去工作，更好 投 地完成各项工作目标。
育 通过日常交流，理论学 闯 习等方式增进教师们的 冤 高度的责任感，强烈的 朔 责任心。以目标激励老 电 师从而构建一个敬业爱 宏 岗、品德高尚、作风优 擦 良、团结协作的教师团 呜 队。
2、重视研讨，提 踩 高业务。
重视这学 癌 期的电子备课，集体研 迪 讨，深入挖掘教材，将 圃 教材上青岛版学习内容 踢 成为学生生活的探究素 粤 材。
除了周四晚上 缮 业务研究正常开展活动 矩 外，在平常的空课时间 蛊 ，随时就课堂教学中遇 约 到的困难，等进行针对 键 性的探讨。
互听互 捞 学。听课后立足于学情 私 就教学中的真实性问题 博与困惑进行讨论与交流 稚 ，以探得更多更有效的 二 提高学生课堂学习效率 诛 的教学方法。
以数 苏 学生活化为专题，立足 舌 课堂，不断实践，积累 知 材料，总结经验。以此 乓 不断促进教研能力，促 涣 进业务能力的提高。
3 贼 、开展活动,激发兴趣 冕
“兴趣是最好的老 沁 师”。本学期我们就激 铝 发学生学习数学兴趣， 蓬 写数学日记、收集生活 苑 数学编题、小小设计师 伐 、数学小报，营造学习 谣 大数学的氛围，培育学 狸 生学习数学的幸福感。
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4、开展评价，提高自 浴 信心。
不断完善评 另 价目标多元、评价方法 素 多样的评价体系。注重 羊 学习能力的评价；注重 鳖 学习过程的评价；注重 瞻 面向学生现在和将来的 桐 评价；注重对认知领域 惊 和情感领域的综合评价 砚 ，提高学生学习的自信 著 心。
本学期，我们 黍 会本着“勤学、善思、 堡 实干”的准则，不断学 汗 习、及时反思总结，使 烟 我们的教育教学能力有 岳 所提高，争取使我们六 减 年级数学组的教学水平 氦 一步一个台阶，扎扎实 晓 实的走好。XX-2- 叙 18 篇二：六年级数学 彬 教研组工作计划 XX
单
XX----XX 学 湖 年度第二学期六年级数 宠 学教研组工作计划 一、 疮 总体思路
本学期， 徽 我组成员将本着“努力 光 工作，愉快工作，享受 料 工作”的工作态度，认 妥 真贯彻新课改理念和学 牙 校办学理
念，以教导处 捌 工作计划为指导，加强 颇 组内教研实效，精诚合 惠 作、齐心协力、互相学 凭 习、努力提高自己，热 流 爱、关心和帮助每一位 约 学生，发现其“闪光点 蝶 ”，挖掘其潜能，让每 娥一位学生在新学期有更 羡 高的发展与提高。
二、 嘛 重点工作
1、积极 和 开展一周一次的组本教 冰 研活动。在每次教研活 咎动时我们要例行进行组 程 内集体备课；针对教学 夺 中的近期问题共同研讨 许 ；有专题性的学习和讨 拓 论。力求通过组本教研 漓活动，使本组教师的教 骆 育观念、教学能力进一 课 步适应课改发展的新需 捅 要，从而提高课堂教学 旨 实效。
2、精心备 第 课。坚持在每次教研组 刁 活动中进行集体备课， 待 主讲人要对要备课的教 轮 学重、难点及课的整体 说 环节设计充分准备，组 郧 内的其他老师要针对问 耘 题充分讨论，统一认识 格 。
3、认真上课。
诛 在备好课的基础上，认 择 真、灵活实施，不超时 挂 、超前、超难。尤其要 负 注意：面向全体学生， 肄 重视学生的个体差异， 嫉 多给学生鼓励，对学有 絮 困难的学生要有耐心， 痒 避免急躁情绪，多采用 韵 表扬性评价，寻找其闪 犯 光点，及时肯定他们的 饱 点滴进步，调动他们学 块 习的积极性；对中等生 袋 要采用激励性评价，既 饺 揭示不足又指明努力的 囚 方向，促使他们积极向 蔓 上；对优等生要采用竞 骤 争性评价，坚持高标准 宫 ，严要求，促使他们更 栅 加严谨、谦虚，不断超 雄 越自己。
4、作业 湿 的布置与批改：在作业 郝 布置上，要追求作业的 喘有效度，以显性作业为 狠 点，隐性作业为面，抓 瘫 点促面，以点带面”。
泪 并采用双分制对所布置 来 的作业进行批改，努力 熄 做到批改认真、及时、 勤 正确。对作业中的集中 幼 性问题可以采用集体讲 臆 评，个别性问题还要采 个 用个别讲解，面批的方 兆 式。
5、增强多媒 兔 体信息技术运用于现代 凄 课堂教学中的应用意识 斥 ，能主动在教学中使用 桑 多媒体课件。
6、 擦 扎实有效的上好组内研 盘 究课。每位教师要结合 镇 本组参与的课题实验研 躺 究内容，积极准备，认 僻 真上好组内研究课，课 漓 后要从教学研究的目光 逐 来审视、反思自己的教 廷 学，及时记录点滴体会 易 ，为自己成长为“研究 璃 型”教师积淀一定实践 只 经验，同时还要整理出 峰 优秀的教学设计或案例 亭 。
7、珍惜每次校 烈 内、外数学教研活动的 晴 学习机会，积极参与、 窘 认真学习、博采众长、 粥 拓宽自己教学思路。
瞩
8、本组教师在做好 笔 日常教学工作的同时， 肝 还要努力通过练字、读 畅 专著，翻阅教学杂志， 刷 看教学网页、写教学随 浴笔等方式来进一步提高 臆 自身的教育教学素质。
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9、做好学习困难 腊 学生的辅导工作。首先 九 要尊重班级学生的学习 知 差异，对于学习有困难 尤 的学生不能急躁，要有 渤 耐心，要多疏导多帮助 狮 ，尽可能地提高他们学 滞 习的热情和积极性，使 律 其学习成绩进步。
阎 12、培养合格的毕业 由 生做好班级学生常规管 篙 理工作。
三、各月工作 种 安排 九月：
1、讨论和 威 制定本学期教研组工作 推 计划。
2、认真分 穆 析教材，学习课标，制 枯 定教学计划和进度。十 板 月：
1、学习与当前教 妖 学内容相关的文章。
余
2、做好组内研究课 饯 的备课、听课和评课工 争 作。十一月：
1、继续 梁 学习与当前教学内容相 羞 关的文章。
2、继 恋 续做好组内研究课的备 蚂 课、听课和评课工作。
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3、做好学期期中测试 数 工作。
十二月：
1、制 级 定期末复习计划。
峭 2、进行期末口、笔算 涨 ，应用能力测试工作。
掖 一月：
1、做好期末复 捂 习工作。
2、对本 要 学期的工作进行全面地 忠 回顾和总结，写好教研 玄组工作总结。
篇三：六 伎 年级下册科学教研活动 胀 计划 六年级下册科学教 试 研活动计划 一、学生情 健 况分析
通过几年的 脂 科学学习，大多数学生 拾 对科学课产生了浓厚的 雏 兴趣，对科学本质有一 枢 定的了解，科学素养得 敖 到相当的培养，已经具 沂 备了初步的探究能力， 隅 他们对周围世界产
生了 贬 强烈的好奇心和探究欲 伶 望，乐于动手，善于操 闺 作。不过两极分化很明 绦 显。优等生表现出对科 展 学浓厚、持久的兴趣， 竹 科学素养发展态势良好 募 ；后进生对科学有种担 哨 忧敢，随着年级的升高 纪 ，课程难度值增加，学 创 习态度不够认真，加上 武 对科学学科的认识不足 敢 ，认为本学科不重要， 珠 轻视，造成科学素养发 晴 展态势一般。
二、 进 教材内容分析本册内容 贞 由“微小世界”“物质 抽 的变化”“宇宙”和“ 腹 环境和我们”四个单元 酬 组成。
“微小世界 粗 ”单元，将引领学生经 划 历从肉眼观察到放大镜 唇 观察，再到显微镜观察 网 的过程，让学生观察丰 越 富多彩的昆虫、晶体、 梭 细胞及微生物，使他们 哀 既了解人类观察工具的 齐 发展历程，又对人类探 戈 索微观世界的部分成果 饶 进行梳理，扩大视野， 窒 提高认识。
“物质 演 的变化”单元，学生将 礼 通过一系列的研究，观 鸯察和认识物质变化是常 执 见的自然现象，物质的 缉 变化分为物理变化和化 涣 学变化两种类型。在研 芽 究化学变化的过程中， 燥学生将根据化学变化伴 圆 随的现象，认识到化学 磅 变化的本质是产生新物 杭 质，从而将化学变化与 莽 物理变化区别开来。
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“宇宙”单元，学生 濒 将在感知的基础上，对 耀 收集到的信息进行处理 葡 ，建立有关环形山、太 磊 阳系、星座、星系等模 书 型，对月相、环形山、 烽 日食、月食、星座、星 奸 系等有初步的认识。希 缅 望他们能认识到宇宙是 蔷 一个庞大的、运动变
化 效 着的系统，不同宇宙空 蹬 间分布着不同的天体。
巾 人类通过不断的探索， 蜒 将发现越来越多的宇宙 痞 奥秘。
“环境和我 肢 们”单元，从垃圾和水 敢 两个主题出发，学生将 氟 探究垃圾的来源、成分 荔 和处理方法；将探究水 聊 污染的成因，了解污水 庸 处理的方法等，从而对 棒 人类生活带来的环境问 招 题有一定的了解，真切 应 地认识到环境问题是人 蜗 类面临的重大社会问题 歇 ，并且能够从身边的点 必 滴小事做起，开展环境 翠 保护行动。
通过以 驭 上不同视角对周围世界 她 的探究，学生将会对小 浙学阶段所学的物质世界 勇 、生命世界、地球与宇 恤 宙等内容有一个概括性 粳 的认识：世界是变化着 尿 的，多样的；世界是物 殴质构成的，人无时不刻 膛 不在与之进行物质和能 警 量的交换，我们应当保 钉 护地球环境。
1
在 阴 本册的学习过程中，学 呜 生的探究能力、情感态 虚 度价值观也将得到进一 断 步的发展。
三、教学目 腕 标：
1．通过系列 属 化的探究活动，较全面 豫 地收集证据。在本册， 彼 学生除了通过观察、实 婴 验方式外，还将学会用 枕 统计、调查、收集资料 尹 等方式来收集证据。比 绰 如对垃圾问题、水资源 舅 问题的研究。
2． 皂 对各种证据进行处理， 赤 尤其是对资料进行分析 影 整理。
如根据资料对水 革 中微生物的研究，根据 咒 八大行星数据表建立太 榜 阳系模型等。
3． 袖 学习对现象进行科学解 享 释，获得概念性理解。
乏 本册将让学生学习用多 技 种不同的方式对
探 皇 究的结果进行解释，如 乙 画出通过显微镜观察出 余 的结果，画日食成因图 那 ，建立环形山模型，形 壤 成垃圾问题的解决方案 嫌 等。
4．加深对探 除 究的理解。如在“物质 蚜 的变化”单元中，分辨 挪 现象与证据的关系，认 耀 识证据支持结果的重要 慌 性等。
5．在活动 也 过程中体验科学探究的 洼 乐趣，保持和发展探究 质 周围事物的兴趣和好奇 搏 心。
四、提高课堂教学 喷 效率的方法
1.解 绚 学生对所学科学问题的 宴 初始想法，特别是一些 屠 概念理解过程中出现的 抒 想法。
2.指导学生反 辛 复进行控制变量的实验 晕 。
3.引导学生在 夫 观察和实验的过程中做 亦 好记录。
4.引导 乙 学生用准确、恰当的词 闪 语描述观察到的事实和 壳现象。
5.引导学 巷 生对观察和实验结果进 债 行整理和加工，形成正 右 确的解释。
五、补差意 怜 见
1.加强思想教 鲜 育，提高学生对复习重 信 要性的认识，特
别是学 氧 困生，师生都要特别关 溯 爱。抽时间与他们谈心 奴 ，端正学习态度，确定 吭 学习目标。
2.对 乱 平时缺课未做实验的学 貌 生要调查摸底，及时查 洼 漏补缺，做到实验率 1 购 00%。
3.课前 绿 检查前节课的作业，有 伙 问题及时纠正；课后交 伟流，课堂复习的要点消 忻 化的怎样，进行抽题检 久 查；平时提醒，碰到该 钨 生及时了解复习情况和 交 作业完成的情况，及时 直提醒不要忘记作业。选 哇 择“小老师”，让他们 靖 在集体的合作学习中取 淬 得更大的进步。
4 摩 .给困难生以更多的展 耀 示机会，以呵护并激发 蝗 他们的学习兴趣。平时 宰 一些简单的题目，请他 刁 回答，让他找回自信。
遗 积极采取激励措施，只 惨 要待转学生有点滴进步 济 ，就要予以鼓励，使他 你 们在成功的喜悦中去争 汹 取下一次的进步。
2 篇 忠 四：小六年级语文教研 告 组计划
小六年级语 械 文教研组计划新的学年 淆 ，新的学期如约而至。
烛 在求真务实促发展、和 谩 谐创新图生存的社会大 诽 环境下，我校语文教研 淫 工作更新观念、与时俱 遁 进、真抓实干，紧紧围 简 绕学校本学期工作目标 灭 ，认真学习《新课程标 腋 准》，积极、稳妥、有 哩 效地深化语文课程改革 支 实验，进一步加大课堂 彩 教学改革的力度。为了 躯 更好地完成本学期各年 赞 级语文教学任务和组织 丫 好师生语文活动，特制 蓬 定如下计划：
一、指导 忻 思想：
紧紧围绕本 掺 学期学校的工作思路和 嚏 教导处的工作安...
篇二：教研组工作计划ppt
教研组工作特色与亮点语文教研组工作特色与亮点：语文教研组特色教研活动工作总结 语文教研组特色教研活动工作总结
语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：
1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业 梆 水平。
本学期组织 朴 初中部全体语文教师认 郎 真学习《语文新课程标 要 准》及《教学通讯》、 谦 《教学参考》上的教育 疹 理念，正确把握语文教 蝇 育的特点，积极倡导自 御 主、合作、探究的学习 身 方式，努力建设开放而 剖 有活力的语文课程。从 细 课堂教学入手，将教改 崔 落到实处。教研活动每 嫂 周安排一次，是交流经 密 验、提高认识的一个大 贵 好机会，教研组有效地 凭 运用这宝贵的一个多小 吃 时，真正发挥了它的作 些 用，让每位教师在每次 哲 活动中谈学习教学论文 毅 的收获。教研组在活动 脾 中带领教师学习新大纲 峙 ，了解新教材，为自己 风 今后的教学指路。例如 冉 ：“中考传经送宝会” 糊 上，上届初三教师献计 咕 献策。“课
堂教学观摩 员 ”，从观念上改变以往 助 初语课堂内重分析轻语 啦 言的模式，鼓励教师创 争 造性地处理教材，并落 序 实到课堂内，落实到学 滞 生身上。
通过学习 唱 听课，教师们的教学理 锈 念有了很大的转变。大 锭 家深深体会到：当一位 勺 语文教师不容易，一名 蕾 优秀的语文教师更加不 含 容易。语文学科涉及的 优 知识面广泛，新课程对 财 教师提出了更高的要求 更 ，因循导旧的教法已不 坟 能适应新课程标准的要 垫 求了，教学改革任重道 赊 远。
2、重视初三迎考 废 工作，凸现合作精神。
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初三语文备课组两 喻 位老师，都是中青年教 秸 师，在语文教学工作中 允 都已有一套自己的教学 惑 方法，初步形成自己的 拿教学风格，而且都有一 甚 种积极上进，大胆探索 星 的精神，更有一种不服 涝 输的竞争意识，他们都 枪 把中考考好作为工作的 满压力和动力，但又不缺 扦 团结合作的品质，所以 叙 我们是一个团结竞争的 语 小集体，工作中合作得 纽 很愉快。
为了今年 选 能取得好成绩。老师狠 洼 抓基础、下苦功夫。针 宅 对学生情况，落实备考 耀 工作。例如：抓古诗文 蝇 的背诵默写，我们是一 摘 课一课，慢雕细啄，篇 嗣 篇出击，首首落实，以 铜 期收到好一点的效果。
佯 抓文言文，要学生反复 械 复习，强化练习，最后 简 再经过筛选，整理出一 煎 些重点篇目的知识点让 又 他们强记。名著等知识 报 有些学生根本就没读过 姜 ，了解很少，我们也整 鞭 理出一些名著导读的资 烃 料和练习，让他们去
积 臻 累。至于阅读和作文， 忆 我们分文体专项练习， 冀 进行文体考点归类复习 骚 整理，坚持每天至少做 腔 一篇文段阅读。每周练 汉 习一篇作文，还专门针 幽 对学生的弱点讲应试作 劣 文的技巧，另一方面满 堪 分作文亮点：如抓住感 父 人情节、说真话诉真情 片等就推而广之，力求让 愉 学生能提高写作水平。
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学生毕业以后，初 蕉 三的老师们一起总结了 淫 复习工作中的得失，希 茵 望在师生共同努力下， 瓶 今年能取得较好成绩。
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3、认真开展集体 因 备课活动，发扬集体精 毫 神，共享彼此资源。
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集体备课活动，重点 衷 研究在新课程背景下的 疑 课堂教学，如何将先进 孙 的教学理念转变为具体 殖 的教学行为，如何全面 芳提高中学语文教师的教 辙 学技能。课堂上不仅有 鞋 漂亮的板书、精彩的教 辰 案、完美的课堂设计、 代 精心制作的精美课件， 钓 充分利用现代科技资源 忆 ,不同程度地体现出了 没 新课程理念——“以学 誉 生为本”，尽力调动学 晾 生的主动性、积极性。
呛 创设情境，让学生多动 址 、多思，展开联想，开 嘱 展合作学习、探究学习 简 ，形成了有“生命”的 沥 课堂。教师教学行为的 种 显著变化，由“灌输” 缺 转变为“探究”，让学 副 生学得主动，学得有效 婉 果。
在常规教学中 炙 我们互相探究教学中存 娩 在的问题，在期中考试 劈 备考工作中，彼此出谋 诛 献策，资源共享，力求 弯 提高我们的语文整体成 豆 绩。比如，我们语文组 急 老师大家经常把
上网下 医 载的课件教案加以修改 轧 后进行利用，或自制课 毙 件，把精心制作的课件 玛 教案、学生的作文范文 浚 无私地奉献出来，在组 樟 内实行资源共享。优化 瞩 语文课堂教学，充分调 套 动学生的自主学习，挖 范 掘学生的学习潜能，提 锣 高学生的语文素养。【 酒 语文教研组工作特色与 客 亮点】
有时发现了 钵 一份不错的练习或试卷 挝 ，都要拿来互相鉴别， 恬 决定是否利用，彼此都 肢 没偏私。在复习备考时 涣 ，更是愉快地分工合作 乒 。先集体备课，确定复 育 习的计划和方案，然后 垣 彼此分工充分准备，整 赵 个备课组人人出谋献策 肄 ，提前准备相关资料， 槐 使复习备考的过程能讲 儡 练结合，有序进行。
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4、加强教改与教学 釜 科研，积极承担课题， 顾 努力出成果。
教学 宵 改革和教学科研是提高 无 教学质量的根本出路， 揣 这一学期，我们在学校 赏 教导处的带领下，以提 史 高课堂教学质量的效率 梳 为目标，不断地进行探 阵 索、改革、创新。在教 拨 学反思和论文撰写方面 肘 ，我们组的教师都能结 侈 合自己的教学实际，充 佯 分利用课余时间写写教 窖 学心得论文、案例。以 起 此来培养教师的科研能 蟹 力，努力提高教师整体 永 素质、优化教师队伍。
移
5、继续开展听课 巷 、评课活动，加强说课 蝇 、评课的质量。形成更 殷 为浓厚的教研风气。
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说课：以往我们忽略 溪 了说课的作用，即便是 峪 说，也往往侧重于教材 箍 内容的分析，而忽略了 熊 教者在教学方法、教
学 娟 程序、板书等方面的设 愚 计，内容空泛，缺乏说 殖 服力。今年我们致力于 侄 改变旧面貌，加强说课 仗 的质量。教者也不需要 赢 全面说课，只需以重点 钉 说课和微型说课这两种 换 方式阐明你的教学意图 踩 ，例如在哪个教学环节 焊 中渗透了你的什么教改 很 思路，你是如何贯彻的 赂 。
评课：教研组长 乏 期以来已经形成了良好 绦 的评课氛围，决不光说 酱 好听话，大家都从帮教 由 的角度上诚恳地提出自 脓 己的不同意见，今后我 岸 们还将把这种好的风气 熬 保持下去，同时还鼓励 逃 每位教师均能发表看法 阅 ，在评课中还能体现出 蟹 创新意识。各位教师都 搏 要积极发言，互相促进 塌 ，
共同提高。本学 舵 期每位语文教师都讲了 皂 公开课。继续开展“老 悲 带新”活动，指定专人 钞 进行培养，帮助他们修 秉 改教案，要多听课，还 辕 要求新教师也要多听课 学 ，向老教师虚心学习。
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6、语文教研组积 阉 极配合学校工作，与政 腊 教处、团委会一起继续 舍 开展并搞好二课堂活动 蓖 。
本学期几次重大 钮 活动的专栏比赛，如“ 猾 感恩”、“和谐”和“ 挎 法制”等宣传。语文教 修 师都积极组织学生参加 锡 。初一年级配合团委举 屏 行主题爱国诗词集体朗 老 诵比赛，初二年级举行 违 了轰轰烈烈的“关爱” 搞 征文比赛，都取得了很 真 好的效果。
总之， 骏 在看到成绩的同时，我 鄙 们清醒地认识到我们组 脏
的工作还存在不少不足 穷 ：如听课、评课到会人 蜀 员没有完全落实，没有 雁 严肃教研时间。教科研 哆 究与积累还没有真正重 档视起来，少一点创意。
雁 这虽有客观因素存在， 怠 但主观因素却更重要。
蛰 如何把每项工作都做好 卤 ，其实有一定艺术。今 悦后，语文教研组将迎难 民 而上，不断完善，加倍 好 努力、勤奋工作，真正 沈 地一步一个脚印地前进 腹 。
语文教研组工作 骤 特色与亮点：XX 至 X 侗 X 学年度上学期二年级 竞 语文教研组工作亮点
益
XX 至 XX 学年度上 猎 学期二年级语文教研组 拌 工作亮点 二年级语文教 摔 研组
本学期我们主 遭 要在原基础上通过研究 赞 字词的积累和应用尝试 藐 进一步对“快乐识记字 冶 ”进行研究。在研究中 糜 ，我组教师开展了先提 琐 出问题，再针对问题进 锭 行研究、交流、讨论的 刚 活动，进行了《小马过 欲 河》《植物妈妈有办法 羹 》《冬爷爷的图画》等 击 教研课的集体备课，开 蜕 展了课堂教学实践、观 招 课、议课、交流、反馈 耶 、小结等一系列教研活 逞 动。同时，我们以积累 珠 和应用为中心，采用主 找 题有积累，课课有积累 研 ，周周有积累，月月有 遗 积累，加强语言训练， 暗 加强造句训练，注重读 郎 写结合的具体方法进行 隐 教研主题地研究，教师 幽 带领学生们开展了生字 冉 开花，编顺口溜，词语 扶 积累，词语接龙，仿说 裹 仿写，造句训练，写话 矣 训练和制作贺年卡等活 蚤 动，通过这些活动，孩 停 子们动手制作了一张又 且 一张的小报，参加
了一 轩 次又一次以年级为单位 急 的比赛，学生们识字记 揪 字的能力和动手创新能 抑 力得到了锻炼和提高。
早 我们还以各班的学习园 孵 地为阵地，将孩子们的 死 作品都展示了出来，供 勇 大家参观，交流和学习 龚 。家长们看了孩子们的 珊 作品也给予了高度的评 量 价，都说这样的活动锻 浮 炼孩子。在今后的教研 印 活动中，我们将更加努 抛 力，把活动开展得更加 小 有实效性，更加有广度 罚 和深度。
语文教研 弹 组工作特色与亮点：X 汐 X 初中语文教研组工作 但总结 第 1 篇：初中语文 穷 教研组工作总结
光 圾 阴荏苒，转眼已到期末 怎 。本学期，语文教研组 畦 的工作，在全体语文教 脏 师密切配合下顺利开展 鸯 ，教研组以学校工作为 甫 指导，认真总结、反思 为 ，深入探索课堂学习的 鞍 有效途径，不断促进语 宫 文课堂质量的全面提高 驶 。现将本学期所做的具 梨 体工作、成绩与不足总 烛 结如下：
一、优化教学 塌 常规 1、制订教学计划 藻
开学一周内各备课组认 但 真制订好教学计划。
2 疽 、精心备课
加强在 芋 个人备课基础上的集体 愈 备课。教师在备课标、 清备教材、备学生的基础 帆 上，重视个人备课和集 桶 体备课相结合的备课形 貌 式。①集体备课的基本 驹 程序：个人初备--集 奖 体
研讨--修正教案- 诊 -重点跟踪--课后交 胜 流。②集体备课要做到 挠 "三定"、"四研究" 绳 和"五统一"。
授课前 交 认真编写教案。
做 贷 好课后小结和分析，及 报 时总结经验，反思失误 捕 及其原因，寻找对应策 原 略。
在本学期的教 苏 案检查中，我们组十三 株 位老师，有十二位得优 漳 ，一位优减。
3、认真 绽 上课
作为语文教学 羊 ，课堂上我们力求做到 闸 ：①教学目标明确。② 匈 教学容量和课时安排合 夜 理，能突出重点、突破 挞 难点；③教师做到善" 描 启"善"导"，创设轻 跳 松、和谐的课堂气氛， 犬教学方法恰当；④让学 舌 生积极参与教学过程， 乳 鼓励学生质疑问难。⑤ 炊 阅读课上要留有让学生 茅 感知、朗读和背诵课文 烂的充足时间，使学生在 守 课堂既能"书声琅琅" 壤 ，又能"议论纷纷"； 侧 ⑥面向全体，注重个性 阁 差异，因材施教，使各 疮 类学生学有所得。
怔 此外，教师在课堂上要 裸 有一定的教学机智和教 甄 学应变能力；重视指导 嫂 学生记好听课笔记，并 颖 对听课笔记作检查、评 嫂 价。
4、规范作业
频 布置作业以学生的实际 攫 为依据，作业的难度、 赠 数量适中，注意作业形 攫 式的多样化及分层布置 健 。
作文每学年一般 瘴 不少于 14 次，其它练 压 笔不少于 1 万字。每次 只 作文，训练目标力求单 罩 一、具体。
教师及 暂 时、认真批改学生作业 涌 ，重视作业讲评，讲究 盾批改实效。每次批改有 垣 成绩和日期，有订正。
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5、搞好分层辅导
量 、辅导要分层次。指导 壶 优生要深化知识内容， 拳 发挥特长。对中差生要 剂 有辅导计划，分析原因 嗣 要中肯，措施要得力； 箕 辅导形式可多样化，大 涨 多数的问题集体辅导， 瘩 个别问题个别指导，也 骑 可采用提供资料、小组 恕 共同学习、同学帮助等 乍 办法进行。
、切实 估 抓好语文综合性学习和 喘 课外活动：本学期因时 次间较紧，我们主要以年 溢 级或班级为单位，开展 渔 了以下一些课外活动：
宝 硬笔书法比赛、讲成语 噎 故事比赛、古诗文背诵 娥比赛、作文比赛等。
6 怠 、重视教学评价
、 蝎 教研组老师极重视评价 仑 学生对新知识的吸收率 田 、巩固率和运用率。及 棘 时检查教学效果，重视 佳 教学反馈。
、评卷 督 后统计必要的数据和各 妨 题得分率，进行试卷和 嗜教学质量分析、讲评， 湖 并及时查漏补缺，进行 惑 巩固练习在教学常规中 旨 ，我们立足对教材内容 虑 ，班级学生特点，教师 殆个人教学风格特长等进 巡 行研究，目的是想通过 处 有效的教学规范，提高 魄 教学质量，促进教师专 真 业发展。
二、提高学科 曾 成绩
去年，教科所 尸 设立了教学质量优秀奖 粟 ，我们教研组三个备课 枚 组各项指标，均符合申 颅 报条件，学校将三个语 逮 文备课组同时送报，这 乐 也是对我们教学成绩的 峪 一种肯定。
这学期 谊 以来，学校总共进行了 趁 三次测试，每次测试结 仇束，教研组、各备课组 待 都进行了认真的分析。
佯 以半期考试为例，根据 厨 各种统计数据，我们分 玩 析后，得出以下结论：
君
1、三个年级语文 溉 的总体得分较好，优生 蕊 率、平均分都高于总分 唬 优生率、平均分，但仍 颤 不够理想；
2、三 歼 个年级同等层次班级积 肋 差均未超过 10 分；
式
3、越往低年级，寄 绘 宿制班领...
篇三：教研组工作计划ppt
创 新优秀的个人， 完美的团队李媛媛724400 陕西省宁强县北关小学教研组作为学校基层的教学研究组织，接受教导处、教研室的领导直接实施教育教学活动。从某种程度上说， 其工作执行程度直接体现和决定着一个学校的教育、教学质量。
我校一直重视加强教研组的建设， 充分发挥教研组在学校校本研修工作中的作用， 使它成为培育骨干教师的摇篮， 成为教师交流、共享的平台，成为教师成长的乐园。一、选准组长能者上“火车跑得快，全靠车头带。”教研组长是一个教研组的核心人物， 他个人的言行、魄力及自 身的教育教学水平等， 直接影响到他领导的教研组其他教师的教研水平和积极性。
所以， 教研组长的任命， 学校总是经过反复慎重考虑， 自 荐加推选， 再由校委会商议决定。
最后选拔出老师中间师德高尚的楷模， 业务精湛的行家、醉心课改的先锋、善于学习的思者、敏于实践的行者，只有这样的 “火车头”，才能带出教研能力强、教研氛围浓郁的学科团队。
我们学校语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术等学科选拔的教研组长都是县级以上教学能手，其中五位分别是县、市级学科带头人。二、职责敦促添动力要让教研组长对工作投入最大的热情， 除了自 身喜欢外就是责任心的驱使。
所以，学校制定了详尽的条款规范，再加上学校督促指导的方式使学校教研组工作常态化， 持久化， 有效化。为了进一步调动教研组长的工作积极性， 形成教研组的竞争态势， 学校又陆续制定 《教研组奖励制度》 和 《教研组工作评比细则》，每学期末对照制度进行考核评价，奖励优秀教研组和个人。三、培训学习强实力重视教研组长的培训。
一个老师的成熟期一般是 8—12年， 学校选拔的教研组长多是这一阶层的年富力强的老师。
而这一阶段的老师正好进入职业高原期——容易倦怠。
如何克服这一劣势呢？ 最好的办法是让他们去参加培训， 接受前沿教育思想和理念的熏陶，激发他们成长的信心和力量，更好地发挥引领、示范和带头作用。建立学习型教研组。
创建学习型教师团队， 充分发挥教师的潜力， 促使教师把学习和工作相结合， 学习工作化， 生活学习化。四、教研活动实且新1.集体备课，讲求实效面对新教材， “集体备课， 同步研讨”的备课方式应运而生。通过几年的实践， 我们不断总结和完善， 形成了 “研读教材—单元讨论—形成教案——集体说课—修改使用——教后反思”的备课模式。
教研组长指导备课组长， 开学初制定备课组活动方案上报学校教研室， 备课组活动时间组织好每一次集体研讨。研讨活动做到 “五定”， 即定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定程序。2.课例研讨，有的放矢以构建高效课堂为核心的课例研讨， 是我校教研组活动的主要形式。
每学期教研组计划中会详细列出各学科各学段的研究课， 其内容主要来自 教师日 常教学的问题和难题。
教研组梳理后， 确定每段次研究重点， 研讨模式是 “一课三研三讲”， 经过反复打磨、精心雕刻的一堂课，对教者教学水平的提高是一次质的飞跃，对听课者也是一次受教获益的过程，这样的研讨课深受老师们欢迎。3.同课异构，挑战创新同课异构是我校一项常态教研， 教研组安排一个备课组或者一个学段几位老师， 选择同一个课题， 各自 备课， 然后执教同一节课。
可以同一天上， 也可以连续一段时间进行。
先执教者起到抛砖引玉的作用，后执教者可以择善而从，并不断改进和调整自 己的教学方案，在相互借鉴和共同研讨中实现了 “一次比一次更自 信、一节比一节更完美”的进步。
在这个过程中， 不断提高教师的课堂教学水平和理论素养，真正实现了同伴互助。4. “蓝青双馨”，互助成长我校教师平均年龄较低，35 岁以下青年教师占 60﹪。
青年教师是学校发展的生力军， 是学校持续发展的保证。
为帮助青年教师尽快成长为学校教育教学的骨干力量，学校制定了 “蓝青双馨”工程实施方案，充分发挥学校县级以上教学能手、名师、学科带头人的示范引领作用。
每学年各学科组都要组织 “师徒结对”活动，签订拜师协议，承诺双方每周听课不少于 1 节，提倡师徒 “推门听课”。
每学期， 以教研组为单位组织开展 “青蓝双薪”活动周，集中展示、汇报师徒 “教” “学”效果。5.课题研究 ，实践提升课题研究是我校教研组的核心工作。
学校 “十五”省级课题《小学语数教学与多媒体整合研究》和 “十一五”省级课题 《小学语文多媒体资源建设与应用研究》顺利结题后，学校正在研究的有十二五省级课题 《信息技术环境下小学语文课堂有效教学策略和方法的研究》和 《小学数学有效作业设计研究》， 市级课题《交互式电子白板与小学语文低段识字写字教学的应用研究》以及众多微型课题和校本课题。
为了解决课题众多、顾此失彼的问题，学校制订了 《**小学课题研究管理制度》，施行课题负责人责任制。
大课题学校统一协调主要研究人员，不得交叉；统一安排课题研究课和针对性观课议课， 落实研究过程。
微型课题自主研究，教研组指导协助。
学校教研室进行协调管理，主要是搭建理论学习、培训展示、对话交流、资源共享的平台，加强课题组之间的研究方法、经验、成果的分享。6.校本课程，诗意校园“与好书同行， 为生命润泽”是语文教研组向全校师生发出的号召， 倡导师生共读， 让阅读充实师生的精神生活。
语文组编印了校本教材 《经典诵读》系列。
积极申报市级 “汉字规范化学校”， 落实新课标 “每天的语文课写字时间不少于10分钟”的规定， 引导学生 “端端正正写字， 堂堂正正做人”， 培育 “墨香飘逸，立字立人”的书法文化。
成立了 “蓓蕾”文学社，编辑校刊 《笋芽儿》和校报 《五色土》， 给学生提供了一方肥沃的精神土壤， 营造了浓郁的书香校园氛围。有人说：
“没有完美的个人，只有完美的团队 “，我想说，没有优秀的个人， 哪有完美的团队。
如果说学校是一株枝繁叶茂的大树的话， 教研组就是那一根根枝桠， 老师就是那一片片绿叶，只有让枝叶充分吸收阳光和雨露， 它才能源源不断地输送养料给整棵大树，使大树彰显蓬勃的生命态势。
因此，学校的教研组建设必须重视组长的人选，加强组长的业务培训和指导，建立学习型教研组团队， 开展形式多样、促进教师专业成长， 学生生命成长的教研活动。
激发每一位教师的工作热情，增强凝聚力，建设各学科团结协作、终身学习、敢于创新的教研组队伍， 进而有效推进学校校本研修工作。.. 288
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